![幼儿园绘画活动方案(通用15篇)](https://img.jihtu.com/upload/7027.jpg)
幼儿园绘画活动方案(通用15篇)
为了确保事情或工作有序有力开展,时常需要预先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园绘画活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园绘画活动方案1园内要开展一次领域组长教学展示活动,虽对美术不是很精通,但刚被任命为美术领域组长的我,只好硬着头皮寻找适合本班孩子教学活动。从书本和网络上找了很多绘画教案,其中看到一篇运用粉笔在地上画栅栏,觉得画竖线挺适合刚园的孩子们的,但考虑到在户外进行绘画活动,很难控制好课堂纪律,因此,就设计了以下活动教案:
设计理念、教材分析:
孩子们进入幼儿园已经二个多月了,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,他们已初步具备了一些简单的添画技能,如会绕毛线、画叶脉等。为了进一步提高幼儿的绘画能力,重点学会画直线。因此,我设计了这个活动,主要是让幼儿在添画“篱笆”时,学习画密密、长长的直线条,从而发展幼儿手部肌肉的灵活性。
《纲要》中指出:幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的;各领域的内容相互渗透;既符合幼儿的现实需要,又有利于幼儿的长远发展。在本次活动中,我主要采用了“趣味教学”活动模式,即通过选择有趣味的活动内容,创设一定的情景,使幼儿树立活动的.自信心。通过师生之间的趣味体验活动,在两次尝试绘画“篱笆”中感受合作的快乐、提高绘画的技巧,并运用开放点评作品的形式,激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动目标:
1、积极参与拯救小兔的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。
2、初步学习画密密、长长的直线条。
3、在合作体验中,懂得团结起来力量大的道理,体验助人为乐的愉快心情。
活动准备:
生活经验准备——初步理解“篱笆”的含义。
幼儿园绘画活动方案2活动时间:
20xx年6月12日(星期五)上午8:3010:00
活动地点:
幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)
参与对象:
中班组部分幼儿及家长
活动形式:
以班级为单位,每班一大幅画,亲子共同作画
绘画主题:
童心·同梦
活动目标:
让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心,梦想未来。在感受艺术美的同时,使亲子间情感的`交融更加亲密,使家园教育更加快乐、和谐。
活动要求:
1、绘画内容要结合主题,现场作画。
2、作品是幼儿和家长共同完成。
3、画面要整洁,布局要合理,颜色搭配协调。
活动准备:
白色长布每班一条,颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。
活动流程:
1、各班教师交代介绍活动。
2、幼儿、家长作画,教师巡回指导。
3、作品完成后整理画具,幼儿介绍自己的作品。
4、作品展示与欣赏:“童心·同梦”亲子绘画作品,展示在幼儿园过道内,老师、家长、孩子一起欣赏。
幼儿园绘画活动方案3为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感,体验自由表达和亲子创作的快乐,结合达川中心学校“快乐与我同行”绘画比赛暨绘画作品展览活动,特制定我园“亲子绘画比赛”活动方案。
一、指导思想
为提高幼儿艺术素养,张扬幼儿艺术个性,达川中心幼儿园亲子绘画比赛开始了!我们的宗旨在通过亲子绘画的形式,一方面为幼儿提供展示自我才华的平台,提高幼儿的`动手能力和想象空间;另一方面让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐,加强家长与孩子之间的情感交流。
二、活动目标
1、培养幼儿艺术兴趣,提高幼儿绘画创意能力。
2、展示幼儿园的美术教育成果以及家庭与幼儿的绘画才能。
三、参与对象
达川中心幼儿园全园家长和幼儿
四、作品要求
1、绘画主题:《我爱我的幼儿园》。
2、绘画形式:彩笔画、蜡笔画、拼贴画等。
3、纸张规格:8开水彩纸。
4、作品内容:要求主题明确、内容丰富、构思新颖、画面干净。
5、背后在右下角用铅笔写明:作品题目、班级、幼儿姓名。
五、活动时间安排
1、xx年3月23日(周五)3月26日(周一),3月26日各班作品全部交齐。
2、xx年3月27日(周二)3月28日(周三)各班绘画作品评比阶段。进行现场评比打分,公布结果。
3、3月28日发奖状,颁奖。
六、评奖方式
1、评委:由园长和各班班主任担任。
2、奖项设计:优秀绘画作品,各班58幅(获奖幼儿颁发奖状一张,精美奖品1份)。
3、评比标准:主题鲜明,富有童趣,大胆构图,内容丰富,画面饱满、均衡,色彩协调、明快,形象清晰、完整,富有想象力和创造性。
七、推送作品
此次绘画优秀作品将挑选五幅参加中心校的绘画比赛;还有机会向《西固教育报》“师生艺术作品选登”栏目投稿;“六一儿童节”时在园内展板展出。
幼儿园绘画活动方案4活动目标
1.体验水与墨在玻璃上的融合,感受色彩渐变。
2.尝试用宣纸与水墨对印,感受水墨的表现效果。
3.能大胆地添画水墨之景,体验创造的乐趣。
活动准备
1.教具:多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画。
2.学具:墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。
活动过程
一、导入环节:欣赏水墨画作品,引起幼儿的兴趣
1.通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)
2.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
教师总结:小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的`景物模糊,近景色彩深、远景色彩浅,近景大、远景小。
二、出示未完成的添画作品与范画,讲解作画的方法
三、教师示范:引导幼儿观察水与墨在玻璃上的深浅变化
1.先在玻璃桌上均匀浇水,将墨滴入水中,可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。
2.将宣纸与水墨对印,待宣纸干后再添画场景。
四、幼儿创作,教师巡回指导
1.幼儿自由创作,感受水墨相接的变化。
2.引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。
3.帮助动手能力弱的幼儿,及时肯定幼儿的创意。
五、作品展示交流
幼儿园绘画活动方案5活动目标 ……此处隐藏5036个字……
色性:指色彩的冷暖属性。
B.色彩的运用
按物择色——色彩的变化——色彩的情感表达(如用红色表现愤怒时的脸;用白色表现哀愁时的脸;用绿色表现生气时的脸等)
4.构图
是指在一定的空间安排和处理人、物的关系和位置,把个别或局部的形象组成一个整体。
二、各年龄班幼儿的绘画活动指导
1.小班
特点:幼儿处在涂鸦后期,观察事物时没有明确的目的,观察的顺序比较乱,且只看事物的粗略轮廓,因此在构图上比较零乱。画面上物体时彼此孤立的,且偏向于纸的边缘,这是由于他们在画时边画边转动纸造成的。
教师如何做:
第一,为幼儿准备涂鸦的工具和材料。涂鸦早期,最佳的材料是油画棒和平滑的大纸张,铅笔不适合。
第二,鼓励幼儿大胆作画。教师不必强求幼儿画的像样,让幼儿在看、想、玩的过程中绘画,小班后期可以引导幼儿在观察基础上表现单一的物体。
第三,为幼儿创设绘画的情境。
由于幼儿此时易受外界因素干扰,因此绘画时没有明确的目的.,往往联想自己经验中的事物。
教师可以:比如练习画各种线条时,教师事先画一幅海底世界,并剪好各种“鱼”,让幼儿为“鱼”穿上漂亮的衣服,即用线条装饰鱼,然后将鱼贴在海底。
2.中班
特点:开始试图表现物体之间的空间关系。
教师如何做:
第一,通过多种形式观察物体,同时引导幼儿把不同的事物联结起来,从单一的表现过渡到表现一定的情节。
第二,进行简单的构图练习。教师可以给幼儿提供与主题相关的各种单张图片,如人物、交通工具、动植物、建筑物等,让幼儿根据主题进行构图。
例如:幼儿可以选择太阳、各种花卉、人物等图片来构成一幅主题为“美丽的花园”的图画。中班后期,教师可以提供部分图片,其余由幼儿添画完成。
第三,通过情感体验来表现空间关系。教师应尽可能地使所画内容和幼儿的生活经验、情感体验相联系。如:“你喜欢洋娃娃吗?画你自己跟洋娃娃。”
3.大班
特点:大班后期,部分幼儿已经能用遮挡的方式来表现物体之间的关系。
教师如何做:
第一,鼓励幼儿进行情节画的创作。
第二,开展多种形式的绘画练习。对于同一主题,教师可准备各种绘画工具和材料,例如:
在“美丽的花”的绘画活动中,教师可为幼儿提供油画棒、马克笔、画纸、卡纸、吹塑纸等。
创造性与技能技巧的关系
三、各种类型的绘画活动指导
(一)命题画
是指由教师提出绘画的主题和要求,幼儿按照要求完成绘画。包括物体画和情节画。
1.物体画教育活动的指导
A.幼儿物体画特点
拟人化、透明式、展开式、夸张式。
B.教师如何做:
引导幼儿详细完整地观察、理解物体的结构特征,帮助幼儿通过各种感官感知,掌握事物的基本形态,抓住事物形、色等的特征,最重要的是物体的神韵。
例如:画一只公鸡。
采用涂染法和线描法莱描绘物体。
涂染法:指不画物体的轮廓线而是直接用笔蘸颜料画出物体的形,以表现物体形象特征的方法。较适合年龄较小幼儿。
线描法:指先用线条勾画出物体的基本部分然后再涂上颜色的方法。
通过系列主题活动帮助幼儿掌握物体的造型。
例如:主题为“形象设计师”的物体画。可以先让幼儿欣赏不同风格的人物画,然后引导幼儿在仔细观察的基础上依次创作“妈妈的发型真好看”、“鞋子博览会”“我是小小服装设计师”“笑的露出牙齿的人”等系列主题。
(二)情节画
幼儿园绘画活动方案14活动目标:
1、能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。
2、在活动中大胆发挥想象和创造,体验手型画的乐趣。
3、大胆进行添画和用色。
活动准备:
画纸、油画棒、范画。
活动重点:
能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。
活动难点:
根据自己变换后的手型进行添画,大胆用色。
活动过程:
一、激发幼儿兴趣。
玩手指游戏:石头、剪子、布。
师:其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问:谁来告诉老师和小朋友,你用手型变换出了什么?你是怎样变的?
二、幼儿尝试手型画的画法。
1、提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画,请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。
2、师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动,再用握笔的'手沿手的外型轮廓画,画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。
3、范画欣赏。
请幼儿欣赏老师的范画,启发幼儿大胆想象。
三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。
1、先变换手型,然后再画变换的手型,再根据你画的手型来添画涂色。
2、鼓励幼儿自己动脑筋,大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1、教师引导幼儿围绕重、难点来进行评价。
2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。
幼儿园绘画活动方案15一、活动目的:
为了培养幼儿丰富的想象力和创造力,发展他们的绘画能力与审美情趣,使幼儿能够用五颜六色的'彩笔画出五彩缤纷的世界,促进幼儿兴趣爱好的发展,决定在五一期间举行“我运动我快乐”幼儿绘画比赛活动。
二、活动时间:
xx年4月29日,下午
三、活动对象:
中、大班组幼儿。
四、活动准备:
1.指导学生准备、搜集参赛资料及材料。(各班班主任)
2.向各班老师幼儿学生宣传本次比赛的重要性,积极调动学生的参赛热情。
五、活动要求:
1.内容要求:
参加绘画比赛的学生以“我运动我快乐”为本次比赛主题创作一幅画,表达自己对爱运动,热爱生活的美好情感
2.绘画要求:
A.绘画形式以儿童想象画为主,绘画材料不限。
B.统一采用幼儿园提供的绘画纸。
C.要有明确的中心内容,选用有一定意义的画面。(围绕本主题,题目自定)。
D.色彩要鲜明,画面要清晰,整体色调要协调。
六、活动地点:
大一班活动室。
七、活动评选:
1.比赛结束后,班主任进行初选,推选优秀作品(班级人数10%)上交到园长室。
2.园长室组织人员对参赛作品进行统一评比,并按比例进行表彰奖励。